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SYSTEME PEDAGOGIQUE

Mis à jour : 22 sept. 2020

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TEME PEDAGOGIQUE

À travers un programme pédagogique innovant, le Diplôme du Cycle Normal Bac+3, filière « Commerce et Gestion », permet aux étudiants de se doter de compétences opérationnelles nécessaires pour occuper des postes de gestionnaires spécialisés dans les domaines de la Finance, la Gestion des Ressources Humaines, le Marketing, le Management et la Logistique. A travers les différents enseignements, l’étudiant se dotera de compétences lui permettant d'occuper des postes en entreprise. Afin d’atteindre ces objectifs, le programme pédagogique de la filière « Commerce et Gestion » est articulé autour des axes suivants :

  • Les techniques de Communication qui permettent aux étudiants de communiquer aisément en milieu professionnel.

  • Le coaching individuel et le coaching de groupe. C’est une discipline très importante qui permet aux étudiants de mieux valoriser leur compétence et leur ressource.

  • La langue anglaise est présente durant tout le parcours de l’étudiant du premier au dernier semestre. L’objectif est de former, en fin de formation, des étudiants capables d’évoluer avec excellence dans un environnement multilinguistique contraignant.

  • Du premier au dernier semestre, l’étudiant sera invité à comprendre petit à petit les outils nécessaires pour gérer une fonction dans une entreprise. Ainsi, la première année est une année de base permettant à tous les bacheliers inscrits, toutes spécialités confondues, de comprendre les abc de l’économie et de la gestion. A partir de la deuxième année, les étudiants seront en mesure d’approfondir leur connaissance en sciences de gestion. A ce titre, ils développeront des compétences en matière de comptabilité générale et analytique, audit et contrôle de gestion, qualité et certification, management et marketing, etc.

Pédagogique utilisée Par ailleurs, la pédagogie utilisée par l’ensemble du corps professoral est continuellement innovante. Outre l’interactivité en classe qui permet aux étudiants de communiquer librement avec leurs professeurs, ces derniers préfèrent surtout travailler en atelier (groupes de 3 à 4 étudiants) pour faire passer doucement le message et pour que l’étudiant développe lui-même des aptitudes à trouver des solutions en groupe.

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